李梅

摘 要：在中职英语教学中，一直以来存在着教学方法单一、课堂氛围不活跃等问题，严重影响着英语课堂教学的效率及效果。针对这一情况，结合新课程改革对中职英语教学提出的新要求，着重分析小组合作学习模式的应用方法，以激发中职学生学习英语的兴趣，自觉开展探究性学习活动，增强自学能力，提高英语成绩。

关键词：中职英语；课堂教学；小组合作学习

一、中职英语教学现状与小组合作学习模式的应用意义

目前，我国中职学生的英语基础薄弱，课堂学习的兴致不高，甚至很多学生对英语学习产生反感，英语课堂教学效果不佳；很多教师仍然采用传统的灌输式教学方法，导致课堂教学过程枯燥乏味，学生被动地接受知识输入，缺少自主实践的机会，成了“哑巴英语”，学生所掌握的知识只能应对考试，而无法满足听、说、读、写等多方面应用的需要。因此，中职英语教学中，结合中职学生的实际情况，深入挖掘学生学习的心理要素，选择恰当的教学模式与教学手段，加快教学改革步伐，势在必行。

小组合作学习模式是新课程改革提出的一种全新的学习方法，强调学生在学习中的主体地位，通过构建学习小组，学生主动参与到教师创设的问题情境及任务情境中，学生通过独立思考、共同合作，激发对英语学习的兴趣，掌握英语学习的基本方法，对教学效果的提升起到积极影响。因此，本文研究小组合作学习模式在中职英语教学中的运用，具有重要的现实意义。……