王奕

摘 要：思考是需要有技巧及策略的。很多人在面对问题时无从思考，或在思考时感到思路杂乱，出现思考失效的现象，究其原因，大多是未能掌握合适的思考工具、未能参照有效的步骤或缺乏合适的思考框架，因此，现代教育提倡应在课程中渗入思考的元素。通过阐述提高思考技能的三个方面的重要性，并指出了目前高校大学生思考技能的现状，就此提出了思考技巧的传授应配合真实的课业及课程内容，围绕思维设计应涵盖的三要素展开。

关键词：思考能力；思考技巧；批判性思维

一、思考技巧的定义

在讨论思考技巧之前，先对“思考”及其有关名词与背后的理念作一清楚的认识。无论对何人来说，“思考”（thinking）绝对不是一个陌生的名词，然而，学术界对思考所下的定义却众说纷纭。例如，美国拉吉罗（Vincent Ryan Ruggiero）教授在他的《思考的艺术》一书中认为：“思考是能够帮助我们阐述或解决问题、作出决定、了解欲望的所有心理活动；思考时探寻答案，是获取意义。”英国学者狄旁诺（de Bono）在《思考教学》（Teaching thinking）一书中针对目的而对思考加以诠释，指出：“思考是达成某特定目标从事的缜密之经验的探索，所谓目标包含了解、做决定、解决问题、计划、判断、采取行动等等。”

台湾学者张玉成在其著作《思考技巧与教学》一书中指出“思考技巧”就是进行思考过程所需的工具。“思考技巧”代表着思考过程中某些熟练的心智运作模式，这些娴熟的表现，可能源于经验的累积，使思考者能作出最有效及最佳的选择，配以相应的行动，妥善地完成工作。……