龚志强

摘 要：随着职业教育的改革和发展，教学评价在职业学校的教学中受到越来越多的重视，教学评价也在不断突破，取得新的发展。然而，就目前的情况来看，中职教育中的教学评价还存在一些明显的问题。以中职学校的地理课堂教学为例，首先分析了中职地理课堂教学评价的现状和问题，主要包括套用普通高等学校的地理教学评价方式、评价主体单一、评价内容单一三个问题，其次论述了在中职地理课堂教学中实行多元化的评价方法。

关键词：教学评价；问题；思考试

教学评价是新课程改革后教学活动中的一个重要环节，其目的在于校正学生的学习活动，激励学生的学习兴趣。地理课程是中职学生所需要学习的科目之一，目前，中职地理课堂的教学评价正在逐步发展并趋于完善，但其中仍存在一些明显的问题。下文先对这些明显存在的问题进行分析，再探讨问题的解决策略。

一、中职地理课堂教学评价的现状

1.教学评价取得了一定的发展

根据一项针对中等职业学校教师关于课堂评价情况的问卷调查，大多数教师表示其所在学校的课堂教学评价越来越受到学校的重视，评价也越来越受到学生的欢迎，教学评价的作用日益显现。这些都说明职业学校的教学评价正在朝一个良好的态势发展。地理教学作为中职学校所教授和学习的一个科目，其教学评价总体也在向这种良好的态势发展，但是在发展过程中，依然存在着一些明显的问题。……