马　丹，罗　蓉，李　娜，王　秋，张　莉

（四川大学华西第二医院，四川成都610041）



TBL教学法在儿童康复医学教学中的应用探讨

马丹，罗蓉*，李娜，王秋，张莉

（四川大学华西第二医院，四川成都610041）

摘要：以团队为基础的学习（Team- based learning，TBL）教学法越来越受到医学教育工作者的关注。在儿童康复医学教学实践中，引入TBL教学法，不仅能培养学生的团队意识，还可以培养其学习自主性和创新意识，是实现创新型康复治疗专业人才培养目标的有效手段之一。笔者就TBL教学法的利弊及其适用范围展开探讨，以期为进一步深化教学改革，提高教学质量提供参考。

关键词：TBL教学法；儿童康复医学；团队协作

注：本文系四川省科技支撑项目（2015SZ0054- 2）

儿童康复医学作为康复医学的重要组成部分，研究范围为儿科学与康复医学的交叉领域，目前尚没有成为一门独立的学科。儿童康复医学教育是医学教育的薄弱部分，如何适应社会需要，加强儿童康复医学人才培养已成为康复医学教学亟待解决的问题。近年来，以团队为基础的学习（Team- based learning，TBL）教学法在国内逐渐被应用于各学科教学，但在康复医学教学中的应用尚未见相关报道。TBL教学法在授课形式上，强调以团队式教学为主，这与儿童康复医学教学倡导全面康复、重视团队协作的特点契合。现对TBL教学法在儿童康复医学教学中的应用情况作一介绍。

1　TBL教学法的理论基础

TBL教学法由Michaelsen教授于1979年在美国俄克拉荷马州立大学创立，其形式多样，主要以团队协作为基础，是以教师讲授和学生讨论相结合的一种教学方法[1]。……