李娜

[摘 要]培养高素质科研创新型人才是当前高等学校教学改革的重要内容，培养大学生科研创新素质是高等学校教学改革的重点。开展“本硕博互动”的团队培养方式，逐步构建高素质创新人才育人体系，用团队的先进理念、缜密的逻辑思维等来激活学生的求知欲，发挥团队多层次育人优势有助于培养学生的创新意识与创新精神。

[关键词]本硕博互动 本科生导师制 团队协作 创新人才培养

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）01-0202-01

前言：创新人才是个性化教育的产物，团队精神与综合素质是创新人才的核心要素。“本硕博互动”的团队培养方式以学业指导为主线，对学生进行综合素质培养，具有“因材施教，实行个性化教育”的特征，强调团队协作。本文研究实施本科生导师制、自主个性化学分制、师生动态制等举措，开展“本硕博互动”培养方式，逐步构建高素质创新人才育人体系。

一、本科生导师制

1、 本科生导师制下培养学生科技创新能力的必要性

所谓“本科生导师制”，就是在实行班级制和年级辅导员制的同时，聘请有经验的教师在师生双向选择的前提下担任本科生的指导老师， 导师们负责对学生进行思想引导、专业辅导、生活指导和心理辅导， 帮助学生把握自己的个性特点制定成才计划， 采取个别辅导的方式促使学生全面快速成长[1]。

这种培养模式有助于更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。……