禤福英

【摘 要】阐述多媒体教学在高校思想政治理论课有效运用的评价标准、应遵循的原则，以及观念系统、硬件系统、软件系统、技术系统等支撑系统。

【关键词】多媒体教学 高校 思想政治理论课 有效运用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01C-0103-02

多媒体技术是以计算机技术为载体，把文本、声音、视频、图像等单媒体组合呈现，以使信息表达更为形象、直观。随着信息化技术的发展，促进多媒体技术与学科的高度融合成为学科有效教学和改革发展的必然趋势。高校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道，在信息多元化的时代背景下，为了更好地宣传国家方针政策、结合实际对学生进行教育，必须学会运用多媒体来进行辅助教学。经过对师生的调查、走访，理论和实践的探索，笔者所在课题组对多媒体的内涵、多媒体教学在高校思想政治理论课有效运用的评价标准、原则及保证多媒体教学有效运用的支撑系统有了一定的认识和收获，本文拟对此进行论述。

一、多媒体教学在高校思想政治理论课有效运用的评价标准

在调查中，无论是老师还是学生，都一致认为在高校思想政治理论课中运用多媒体教学十分必要，并认为它能实现以下“四个有利于”就是其“有效运用”的标准：

（一）有利于激发学生学习兴趣和思考。运用多媒体教学的首要目的应是通过现代技术的运用，使课堂教学更生动更形象，从而对学生更具吸引力。……