王文辉

【摘 要】 在初中历史教学中，教师应重视课堂教学的艺术性，拉近学生与历史的距离，积极引导学生参与历史学习;加强历史与现实的联系，激发学生的求知欲;运用多媒体教育教学方法，培养学生的创新精神。

【关键词】 初中;历史教学;方法;艺术性

初中历史课程是国民素质教育的基础课。它具有历史的基础知识和历史的教育意义，它不但能丰富学生的知识，还能通过学生的文化素养，特别是有利于学生人文精神的培养，为学生终身发展奠定基础。“以史为鉴，可通古今”，历史作为一门独立的学科，它是一个伟大民族前进的符号，有着几千年的历史。历史也是一部社会教科书，是知识宝库中活生生的人类活动符号，也是人们认识自己，超越自我的一面镜子。中学历史课作为基础学科，担负着对学生进行爱国主义、思想品质等方面的教育。通过历史教学，把中学生培养成有理想、有道德、有文化，热爱祖国，具有实事求是、独立思考的人才。可见，中学历史是一门青少年成长过程中所不可缺的课程，是其它课程所不能代替的。

一、拉近学生与历史的距离，积极引导学生参与历史学习

历史是指所有已发生了的事物，全都是难以复制的，不能被观察到的，不能体验的。因此，在历史教学中，教师要采取有效措施，尽量拉近学生与历史的距离，根据学生的认知能力，选择学生容易接受的事物，由近及远，转向到历史的年代，并且选择代表性的资料，创设有趣的情境，为学生营造轻松、快乐的课堂氛围，让学生放下压力，放下负担，在充满情趣的学习环境里学习历史知识，为较好开展历史教学铺开一条宽敞的大道。……