李健

【内容摘要】高中地理是高中文科学生的必修课程之一，也是高考的主要科目。由于地理课本知识点繁多并且内容略带枯燥性，使学生对其望而生畏，对于学习成绩的提高产生了一定的负面作用。因此有效提高学生的课堂学习效率便摆在了我们每个高中地理教师的面前。我在课堂上引用了数字化资源教学方法，希望通过更加直观的方式来提高学生对地理知识的学习效果。

【关键词】高中地理  数字化资源  课堂效率

高中的地理不再是学习各地的风景人情，而是将整个宇宙和地球环境作为切入点，带领学生来客观的认识自己的生存环境，通过各个方面加强了学生对保护地球的强烈意识。但是其也存在了一定的枯燥性，加上大量的信息点需要学生去记忆，这使学生产生了厌倦心理，不利于学生的课堂学习。作为新课改下的高中地理教师，我将数字化资源搬上了地理的课堂上，希望用现代科技来进行地理知识的传授，借此降低地理知识的枯燥性。

一、巧设视频，摆脱教材抽象束缚

高中的地理知识与初中相比较，更具深度性和广度性，并且抽象性比较强。学生在课堂听课中，难免会对很多的知识缺乏理解能力，但是由于课堂时间的限制，对学生的疑惑我并不能给予面面俱到的解答，导致学生将课堂上的问题带到了课下，对学生的课后复习产生了阻碍。我在备课时，将所要讲解的知识利用数字化资源进行了整合，将课本上的难点与重点知识融入进视频中。……