李建荣

【内容摘要】在素质教育的背景下，讲究学生的全面发展，德育、智育、体育三个方面缺一不可。体育教学不能将城区与农村地区一概而论，农村地区因为自身诸多的劣势，应该有一套适合自己的教学方法，探索出一条适合农村体育教学的道路，最大程度地规避自己的缺点，发扬自身的优势。

【关键词】农村初中  体育教学  担忧与思索

无论是智育还是体育，农村一直处于弱势，场地、器材等都还不到位。学生在缺乏教学设施的情况下，无法行之有效地进行体育科目的学习，很多教学项目限于设施条件无法开展。农村体育教学如何扭转现在的不利局面，寻求适合自己的发展道路，是本文着重探讨的内容。

一、农村体育教学常见的几大问题

1.教育资源匮乏

我国一直是一个农业大国，农村地区占据了绝大多数，农村中小学应该是整个国民教育的重点，但事实恰好相反，农村中小学的教育资源普遍匮乏，相应的资金短缺，学校的软硬件建设落后，无法满足体育教学的需求。主要表现为运动场地面积不足、教学器材数量较少、优秀体育教师稀缺。农村地区因为经济发展缓慢，工作待遇难以与市区媲美，对优秀教师的吸引力不足，体育教学的质量一直难以取得突破。

2.体育教学不被重视

农村地区教学观念的落后更加明显。无论是家长还是学校方面，都把文化知识学习当做学生的第一要务，认为体育只是一门无用的科目，完全没有意识到体育教学对学生健康成长所起到的不可替代的作用。……