陈红芬

(焦作市职业技术学校,河南　焦作　454000)

勇、准、敏、活、巧

——口语交际教学五要

陈红芬

(焦作市职业技术学校,河南焦作454000)

摘要：口语交际能力是现代公民的必备能力，是交流情感、实现交往的重要工具。口语交际教学中，教师要联系生活实际，从“勇、准、敏、活、巧”五个方面指导学生进行口语交际训练，提高学生的口语交际能力。

关键词：口语交际；联系生活；提高能力

叶圣陶先生说：“语文学科不该只用心与眼来学习，须在心与眼之外，加用口与耳才好。”《全日制义务教育语文课程标准》明确提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，是交流情感、实现交往的重要工具。”然而，中学语文教学一直存在“重文轻语”的现象，口语交际往往成为被遗忘的角落，成为语文学科教学过程中处于边缘和游离状态的教学内容。结合多年的语文教学实践，笔者认为，教师要在以下五个方面培养学生的口语交际能力。

一、勇——要鼓励学生勇敢地“说”

帕斯捷尔纳克说：“勇敢就能扫除一切障碍。”一般说来，小学生主动说话的积极性较高，随着年龄的增长，“金口难开”的现象越来越严重。有些同学写起作文来文笔流畅、思路清晰，但口语表达的能力却太差。她们往往是语不成句、词不达意、传递不了思想感情。最根本的原因就是部分中学生在讲话时存在着胆怯、自卑等心理障碍。所以，教师要鼓励学生克服卑怯心理，大胆发言，通过赏识性的评价增强学生健康的表达欲，使学生有话想说，有话敢说，而且说话时目光朝向听众，喜怒哀乐通过眼神和表情自然地流露出来。……