构建高校网络思想政治教育长效机制问题探讨

2016-03-08王永贵

湖南科技学院学报 2016年7期

关键词：长效机制网络思想政治教育

王永贵

（信阳师范学院，河南信阳 464000）

构建高校网络思想政治教育长效机制问题探讨

王永贵

（信阳师范学院，河南信阳 464000）

摘要：网络的普及与迅猛发展，首先带动了信息和知识的快速传播，各种知识和信息对青少年的身心健康带来了明显的影响。与此同时，复杂的网络信息性也为高校思想政治教育工作的展开，带来了一系列的难度。互联网的发展给高校政治教育带来了新的方式和内容，有效的提高了高校思想政治教育的针对性和实效性。但互联网的负面信息，也为高校政治思想教育带来消极影响。因此，高校需要透过网络思想政治教育长效机制的构建，发挥互联网教育的作用。文章首先对高校网络思想政治教育的长效机制概念进行了阐述，并在此基础上探讨了构建网络思想政治教育长效机制存在的困难和问题，最后，提出了构建高校网络思想政治教育长效机制的建议和应对策略。

关键词：高校；网络；思想政治教育；长效机制

思想政治教育是教育的核心，关系到培养人才的质量，近年来，国家进一步加强了高校思想政治教育工作，全国各大高校在网络思想教育方面，获得了良好的发展，然而伴随着互联网技术的不断革新，高校思想政治教育出现了新的情况，面临新的问题，因此为了培养国家和社会合格的建设者和接班人，高校网络思想政治教育长效机制的构建问题亟需解决。

一高校网络思想政治教育的长效机制内涵

（一）网络思想政治教育的定义

所谓网络思想政治教育，即采用网络技术展开思想政治教育工作的一种教育方式。在教育过程中，充分利用网络的特点，借助其技术优势与信息高速传播功能对高校学生进行深入性、全面性的思想政治教育。利用网络思想政治教育方法，不仅丰富了思想政治教育的方式、方法，而且还强化了思想政治教育的时效性与针对性特征。

（二）长效机制的概念

长效机制，即指长期有效运行且发挥积极作用的制度体系，长效机制并非一成不变，它会随着时间和空间的变化而不断完善与发展。对长效机制的理解，可以拆成“长效”与“机制”两个词来把握。机制与制度不同，制度是指具有强制意义的根本性的规则，比如经济与政治制度，它在一定意义上是机制的外在体现，而机制是一种比较稳定规范的制度体系，并且是推动制度运行的动力源。

（三）高校网络思想政治教育的长效机制特征

随着时代的发展，高校网络思想政治教育逐渐形成了较为完整的体系，当前其主要运行特点体现在以下两个方面：一方面，高校网络思想政治教育具有不确定性。它会随着社会、政治、经济、文化的发展而改变，还会受到学生的思想、心理活动以及知识体系等因素的制约。在不同时期，面对不同的学生都存在一定的差异性，总之，高校网络思想政治教育不仅受社会大环境影响，同时也受到学生个体思想素质状况以及学习状况的影响，因而体现出不确定性。另一方面，高校网络思想政治教育需要以严格有效的制度与机制作为保障。在整个人类社会活动中形成的制度，对所有社会成员都存在限制性，需要采用规范机制，在高校网络思想政治教育中规范学生的个人行为，这不仅有利于学生个体的成长，而且也提高了互联网在高校思政教育中的重要地位。从客观的角度而言，高校网络思想政治教育的长效机制，主要由以下四个部分构成，分别是方法创新、环境熏陶、综合协调以及评价激励，其具体表现为引导机制、互动机制、约束机制、评估机制与长效保障机制。教师在教育教学中只有以长效机制为立足点，不断完善制度、加强规范管理，才能使高校网络思想政治教育实现制度化、科学化与规范化。

二构建高校网络思想政治教育长效机制的原则

对于我国高校目前网络思想政治教育的情况，构建其长效机制需要秉承以下四个原则。

（一）方向性原则

构建高校网络思想政治教育长效机制的前提是要明确一个方向。要在思想政治教育工作中，利用现代化的互联网科技与信息技术，并将其与思政教育工作相结合，首先要明确网络文化的基本特征，在深刻理解网络文化的基础上，开展高校思想政治教育工作。网络有其固有的特点：开放性、多元性、虚拟性、隐蔽性等。当前，我国已经正式进入互联网时代，特别在大数据技术的普及之下，对高校思想政治教育而言，将同时面临机遇与挑战。所以，在高校网络思想政治教育中在把握发展方向的同时，树立正确价值观，传承校园文化、政治教育工作的优良传统，培养良好的思想道德品质以及保持积极向上的精神面貌，同时也要融入互联网发展的新元素。互联网的更新与发展，使得世界更趋于多极化、全球化、信息化，加快了各国政治、经济、文化的融合和不同思想的碰撞，对高校内的青少年有着较大的影响。所以，需要在高校思想政治教育中融入网络文化引导，充分利用网络的开放性和实效性特点进一步加强思想政治教育工作。

（二）以人为本原则

以人为本原则，即高校在思想政治教育中坚持以人为本，充分调动学生学习的主动性，思想政治教育的全部内容都要围绕学生展开，包括学生的心理帮扶、安全教育、个人发展等。在现实生活中，思想政治教育常被当作工具来维系社会的稳定，这也因此使得个人的价值被淹没在了社会价值之中。思想政治教育的真正价值是个人价值与社会价值的高度统一，个人价值同样不能被忽略。因此，要以人为本，树立正确的价值观，在高校网络思想政治教育中，以尊重学生为前提，从学生的实际情况出发，以学生的立场来考虑问题。

（三）实践性原则

所谓实践性原则，就是引导学生将思想政治教育中学到的知识运用到日常生活实践中，通过实践让学生自己寻找生活的价值以及重新思考人生的意义。随着社会的飞速发展，网络生活早已经成为学生生活中不可分割的一部分，互联网无时无刻的不在影响着高校学生的思维模式与日常生活习惯。所以，高校思想政治教育要坚持实践性原则，在开展思想教育工作中利用好网络技术和手段，充分发挥网络的广泛性、即时性的积极作用，使学生通过网络终端即时获取思想道德教育相关知识，并直接付诸实践。

三构建高校网络思想政治教育长效机制的作用

（一）载体的作用

构建高校网络思想政治教育的长效机制，可以通过融入互联网技术，丰富高校的教育方法，拓宽教育途径，为思想政治教育工作奠定基础保障。与此同时，也为现代化的网络思想政治教育工作，提供了新的、高效化的平台。透过互联网的复杂性特征，能够加强教育的感染性，教师可以借助网络更好地开展教育教学活动，使原本单调乏味的理论知识通过多样化的表现方式（多彩的图片或生动的短片）得以体现，在吸引学生注意力的同时，也更容易被学生理解和接受。

（二）时效作用

网络最突出的特点就是信息传播的即时性，一部手机只需要连上网络就可以实现全时段不同地域的信息接收，使时间和空间对人们信息接收的影响力大大降低。构建高校网络思想政治教育长效机制，可以使思想政治教育的外延大大拓宽。一方面，学生通过网络可以及时获取自己所需的有效信息；另一方面，网络上的一些评论性言论也反映了当前思想文化的发展方向，学生可以在现实评论中印证所学的知识。

（三）创新作用

思想政治教育不同于其他教育内容，它不是一种技术技能，也不是简单的复制教育结果，而是在现实生活中，对出现的问题进行分析并解决的进程中，其实就是创新的过程。高校网络思想政治教育的长效机制构建创新作用，主要体现为以下两个方面：第一，是思想政治教育的可变性内容作用，网络更是具有极大的变化和延展性，两方面的结合使得网络思想教育更具创新性；二是，高校网络思想政治教育长效机制需要随着时间的延伸不断的发展和变化，势必为整个社会提供更多高素质的人才。

（四）开发作用

高校网络思想政治教育长效机制的构建，会增加教育的内容，随着网络知识的飞速发展，网络文化会影响越来越多的人。如今，随着互联网的普及，家家户户都能用电脑或手机上网，信息的高速传播以及信息所涉及的广泛、开发内容，都极大的丰富了高校思想政治教育方式的灵活性与内容。

四高校网络思想政治教育长效机制构建存在的问题

（一）不良网络文化对学生思想的冲击

网络文化最大的特征是开放性与平等性。所有人都可以接触到网络，尤其是深受网络影响的大学生，他们平时生活中与网络的接触相当密切。可以通过互联网阅读浏览海量的信息资讯，也可以学习世界各国、各民族优秀的文化与先进的理念。但是，网络给予人们的信息并不仅仅是积极的一面，一些网络中的暴力、色情、犯罪等负面因素，也会给学生的思想和意识带来很大的冲击，甚至还有可能动摇或者改变他们的人生观、世界观与价值观。

（二）虚拟网络对学生造成的恶劣影响

网络世界的内容丰富多彩，经常使人眼花缭乱。学生在面对这些诱惑时，其心理受到了非常大的冲击与考验，不少学生甚至会沉迷在虚拟的网络世界中无法自拔，完全忘记了自己周遭的现实世界，忘记了自己作为学生应该学习的内容与承担的责任，其心理健康的发展受到了严重威胁。另外，由于网络虚拟化的特点，不少学生在网络上与陌生人相聊甚欢，现实中与同学和外界交流却减少了，面对自己的父母与朋友都非常淡漠，因而倍感孤独，于是只能从虚拟的网络世界需求安慰，如此恶性循环，对青年学生造成了恶劣影响。

（三）网络产生的其他问题

网络产生的其他问题主要包括网络犯罪与网络法制问题。网络犯罪是指危害网络安全的行为，如今，利用网络行骗的人越来越多，人们防不胜防，而学生在其错误的引导下，极容易走上错误的道路。网络法制问题主要是指利用网络的虚拟与隐蔽性，网民不约束自己的道德行为，比如偷看别人的私人邮件、发布不健康信息的行为等。

五关于构建高校网络思想政治教育长效机制的对策建议

强化高校网络思想政治教育的长效机制，需要从协调机制、引导机制、保障机制和调节机制四个方面出发，以促进高校网络思想政治教育更加科学化与规范化。

（一）协调机制

构建高校网络思想政治教育的协调机制主要从三方面考虑：一是，成立高校网络思想政治教育三级管理与服务体系：由校内领导带头并组建高校网络思想政治教育的工作领导小组，以宏观视角来统筹、领导学校网络思想政治教育工作；学工部门设立思想政治教育相关科室，具体安排部署具体工作，指导各学院开展网络思想政治教育工作；各院系成立由主管学生工作领导为组长的网络思想政治教育工作领导小组，来负责本院的具体网络思想政治教育工作。二是，整合并协调校内的教育资源：通过建立全国性的高校网络思想政治教育工作机构，搭建专门的校内工作领导小组，由教育部牵头，各省（市）教育厅全面配合；加强全国网络思想政治教育主题网站建设，整合并协调国内高校的网络思想政治教育资源，并强化教师培训。三是，教育内容上的协调，学校要认真把握互联网的多样性、多元化特点，充分肯定学生思想政治教育工作中，“网络”的重要性，并要懂得发挥日常思想政治教育工作中，网络教育的作用和价值。

（二）引导机制

引导机制方面，主要是加强三方面的建设：首先，教师引导与学生参与紧密结合，建立一批政治觉悟高、覆盖面广、立场坚定的网络思想政治教育队伍，广泛吸纳班主任、学生辅导员、青年教师以及主要学生党员干部参与。其次，舆论引导与价值引导相结合，引领学生的思想，传播先进的文化，塑造美好的心灵，及时掌握一些网络的舆论热点，对其背后的价值取向与思想倾向进行深入的分析与探讨，并且有针对性的对学生加以引导。最后，网上引导和网下引导相结合，网上引导应灵活运用网络上的交流平台，比如微信、微博、QQ等，以平等的身份与学生进行交流，加强对学生的正面引导，从而保障网络信息的质量与导向；网下引导，即对学生进行传统教育，将网上的信息、资讯等和现实生活中的某些事情关联起来，并引导学生自觉地对网络信息进行分析与筛选，获取对自己有用的信息，摒弃负面信息和垃圾资讯，培养学生树立正面的思想观念。

（三）监控机制

监控高校网络思想政治教育的长效机制，以技术与人员监控两手抓的方针，主要从两个方面分析：一方面是对内容的监控，要把监控对象的目标作为基础条件，另一方面则是将人力与科技结合监控。应在高校内增加技术监控，并适当购置或开发一些监控软件。在加强技术监控的同时，也要加强人员监控，只有坚持“两手抓、两手都要很”的方针，才能不断提高高校网络思想政治教育工作的水平。

（四）保障机制

保障高校网络思想政治教育长效机制的构建，主要包括两个方面，一是资金保障，二是法律保障。资金保障方面，首先要建立专项资金，这就要求高校对网络政治思想教育工作的资金投入进行适当合理的规划，其次也可通过提供有偿服务的方式收取一定的服务费；最后，还可以增加勤工俭学的岗位来帮助贫困学生。法律保障方面，先是法律保障的协调性与整体性，即对于网络犯罪的立法要有一个完整全面的法律制度去约束，明确法律保障的准确性与针对性，这样就可以减少浑水摸鱼，游走在法律边缘等不良现象的发生。

参考文献：

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[2]包海涛.构建高校网络思想政治教育机制问题研究[D].信阳师范学院,2013.

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[4]郑英伟.构建高校思想政治教育长效机制的思考[J].经济研究导刊,2015,(12).

[5]刘圣兰,刘汉一.高校网络思想政治教育长效工作机制构建的三重维度[J].中国电力教育,2011,(29).

[6]袁娅玲.大学生网络思想政治教育现状及改进对策研究[D].西南大学,2012.

（责任编校：周欣）

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1673-2219（2016）07-0085-03

收稿日期：2016－03－26