冯茜

(华北理工大学 机械工程学院，河北 唐山 063009)



综合性、设计性实验教学在控制类课程中的实践与探讨

冯茜

(华北理工大学 机械工程学院，河北 唐山 063009)

关键词:实验教学；人才培养；设计性；综合性；非指导性

摘要:实验教学作为工科院校人才培养的关键环节，其好坏直接影响着为社会输送工程技术人才的质量。在过程装备与控制工程专业的控制类课程中开设综合性、设计性实验，将综合性实验与设计性实验相结合，既有利于学生将多门专业课程进行有机整合，又可以培养学生的动手能力、独立分析和解决问题的能力。同时，在授课过程中采用非指导性教学模式，可以提高学生的学习兴趣和综合素质，收到良好的教学效果。

一、背景

近二十年来，国际高教界普遍重视实践教学、强化应用型人才培养。实验教学作为高等学校教学工作的实践部分，在学生能力培养和综合素质提高方面有独特的作用。根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教育工作的若干意见》(教高[20]05]01号)和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[20]07]01号)的文件要求，对提高学生的实践能力和创新能力，开设综合性、设计性实验进行了积极的探索并予以实施。目前，国内外很多高校都根据课程特点，结合学生实际情况，相继实施并推广综合性、设计性实验教学，收到了良好的效果。

综合性实验是指学生在掌握一定的基础理论知识和基本操作技能的基础上，运用某一课程或多门课程知识，对实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验。……