浅谈高中政治高效教学方法

2016-03-02李海蓉

新教育时代电子杂志(教师版) 2016年12期

关键词：高效学习高中政治创新

李海蓉

（云南省玉溪市江川区江川一中云南玉溪 652600）

浅谈高中政治高效教学方法

李海蓉

（云南省玉溪市江川区江川一中云南玉溪 652600）

摘要：高中生已经进入了青春期，已经初步形成了自己的世界观和价值观，对一些社会上的事件已经能给出自己的看法，道德品质、思想方法也各不相同。高中阶段的政治教学要灵活掌握，不能一味地灌输，要以学生为本位，具体考虑到他们的特点。

关键词：高中政治高效学习创新教学方法

高中生思维活跃，生活在信息时代之中，非常容易接受新事物，对于社会变革有着强烈的参与意识。在这种情况下，传统的思想政治课和思想政治教育的方式己经不适应他们了，甚至会引起少数学生的厌烦情绪，这就要求我们在创新中寻找一条适用于现代高中生特点的思想政治教育的途径和方法。

在教学过程中，教师要灵活控制教学手段，根据学生特点和具体学习内容，调整方法，避免出现教学方法单一、内容单一等情况。高中学习阶段，学习任务繁重，不同于小学初中，要学习的科目比较多、学习的内容比较杂，高中政治应该发挥自己的特性，把灵活的元素掺杂进去，不要过于死板，防止学生出现厌学等情绪。教师要采用探究式教学方法，将学习主动权交给学生，改变以往“填鸭式”的教学方法，有效提高学生的自主创新能力。

一、问题导入

教师在上课之前，应该充分地备课，对整堂课要教的知识有一个整体的把握，做好教案，准备好几个问题，不要太难，最好能够结合学生之前学过的知识，或者跟生活有关的、结合时事热点，提出几个引入式的问题。不要上课就让学生翻到第几页第几页，然后自己看书预览。应该提前给学生布置预习的作业，上课的时候找到切入点引入，引发学生的自主思考，再结合学生对所学问题的思考加以补充，进而传授给学生知识。让学生进行小组讨论，再结合书本以及自己的理解来回答教师的问题，最后教师通过学生的答案进行补充或者纠正，吿知学生正确的答案。

二、学习环境

一个宽松自由的学习环境可以让课堂效率大大提高。政治课不应该是死板的、烦躁的，书上的很多内容都是要结合具体的生活实际去理解的。还有一些哲学的、经济的问题，也是光靠死记硬背学不会的，那样只会徒增苦恼。要想营造一个良好的学习环境，首先老师就要努力带头去创造条件。比如，面对学生要平等，要懂得教学相长，不要给自己定错位，老师是学生的知识引路人，而不是专制主义者。政治生活是会变化的，政治学习自然也应该是灵活的。老师应该教授书本知识，结合时事政治，放心大胆的让同学们去探讨、去思考。良好的心境和情绪积极的情感对学生的发展有相当重要的积极作用。如果学生感觉课堂气氛不安全，生怕说错话，被讥笑、被训斥，那么学生就不敢敞开胸怀，大胆地表达自己的想法，就会妨碍学生的独立思考，妨碍师生之间、学生之间进行深入的交流和探讨，甚至会使学生封闭自己的心灵，更谈不上创新。因此，开展创新教育首先要营造一个和谐宽松的学习环境，建立良好的师生关系和同学关系，会让学生原本具有的欲望以极其自然而且以最佳的状态流露出来。教师要做到尊重、关心、支持、赏识和平等地对待每一个学生，并努力消除学生的恐惧感。

三、以学生为本

这点主要是针对教师的态度和思想而言的。现在很多学校的教学模式都是以老师为本位，以课本为本位，可是忽略了学生才是学习活动的主体，我们编教材，请老师讲课，对象都是学生，高中政治课里面讲到，要理论结合实际，具体问题具体分析，但是很多老师自己在实际授课过程中就没有做到这一点。每个时代的学生都有每个时代的特点，每个地区、每个个体，都有自己的特点，也就是说，学生之间是参差不齐的，是有差异性的，阅历、心智发展成熟程度都是不一样的。在具体授课过程中，一定要结合实际情况，采取学生们能接受的方式，而不是所谓传统的教学方式。导课的设计旨在激发学生兴趣，引导学生主动参与、积极探究。因此应采取符合学生认知水平的导入方式，让学生产生学习冲动，在学生思想活跃、思维兴奋的时候，趁热打铁，很快切入正题。

四、多元化教学

教学资料、教学工具和教学手段都应该有所创新。老师不能站在讲台上不下去，也不能只靠一张嘴和一支粉笔传授知识。要注意和学生的互动，不时地创新授课模式，采取不一样的手段和利用不一样的学习素材和工具，能让学生产生兴趣，从而提高课堂效率。事实上，教师的情感教学对于提高学生政治学习的兴趣有着重要作用，教师自己的感情和态度可以传染给学生。高中时期正是学生开发智力、挖掘其创造力以及增强学习能力的关键时期，而且这一时期的学生自鞟心强，内心自我认识处子起步阶段，更需要外来的鼓励。所以教师在对政治教学中，要善于鼓励学生、夸奖学生，要一视同仁，平等对待，坚决不放弃任何一个学生，不能因为学生成绩不好而冷落学生、歧视学生。在政治教学活动中，给予学生一定的表扬，或者给学生一个肯定的眼神，都会增强学生自身的成就感，使学生对政治学习会更有兴趣，更有动力。再者，如今随着社会的发展，髙中学校的课堂也大都设置了多媒体，教师应该善于使用多媒体教学，丰富教学的方式，增强学生的学习兴趣。上课时可以播放一些优质的栏目，让学生对基本国情以及国内外的重大事件有所了解，也可以应用到书本教学中，让学生从具体的实例中加强对知识点的了解和掌握。