张淑晶

（黑龙江省大庆市东湖第一小学 黑龙江大庆 163416）



素描教学对小学生能力的培养

张淑晶

（黑龙江省大庆市东湖第一小学 黑龙江大庆 163416）

摘 要：素描基础训练必须严格遵循其科学规律， 即由简单到复杂， 从初级到高级循序渐进地进行。为了避免少走弯路， 在基础训练中要学习必要的理论知识，能够运用正确的观察方法、表现方法来认识和表现对象。同时还要注意经常性地临摹和欣赏优秀作品，从中吸取和借鉴那些有益的东西，提高自己的认识能力、欣赏水平和表现技巧，并能及时地运用到实践中去。

关键词：素描教学 学生能力 有效培养

在小学低年级阶段，由于他们不能很好地理解素描教学中的理论基础知识，只凭着他们的感知去表现，对客观事物的外形不作精细的刻画，表明他们仍旧受着生理和心发展的制约。如画一只茶杯，杯口画成圆形，而杯底画成一条线，这显然不符合透视规律。教师可举起杯子，展示在学生面前，说明口与底都是圆形的，如果把杯底画成直线，那杯底还是圆的吗？ 并在黑板上画出杯子的结构素描，假设杯子是透明的，不就可以看到另一半的杯底了？ 当然，教师应结合理论，多分析、多观察、多演示，让学生自己得出正确的结论。还要耐心讲解易出错的知识点，去关心、爱护他们，做他们的知心朋，表扬他们把杯口画得很正确，增强学生学画的积极性和自信心。

从作画的姿势来说，初学者都习惯用写字时的握笔方法。……