江苏省海门实验学校附属小学 曹力元

小学英语基于“写作教学”的实践研究

江苏省海门实验学校附属小学 曹力元

写作教学是小学英语教学的重要组成部分，也是教学的重难点，它对提升小学生的英语综合能力起着重要作用。但小学是英语的起步阶段，英语能力的培养有一定的困难，教师要紧扣小学生的认知基础和英语写作特点，有效提高学生的写作水平。本文从挖掘小学英语教材，积累写作素材；运用多种教学策略，激发写作兴趣；重视英语写作评价，提升学生信心三个方面阐述。

英语写作 积累素材 优化策略 科学评价

小学是学生进行英语学习的启蒙阶段，在该阶段注重对学生听、说、读、写能力的培养，使学生爱上英语，是每一位小学英语教师义不容辞的责任和义务。写作教学是小学英语教学的重要组成部分，同时也是教学的重难点，对于小学生来讲，听、说、读能力尚薄弱，更遑论写作能力了。鉴于此，小学英语教师采用科学的教学策略优化写作教学，营造温馨、和谐、高效的写作课堂教学氛围，激发学生兴趣，诱导学生思维，启迪学生智慧，循序渐进地提升写作教学质量就很有必要。本文就如何高效开展小学英语写作教学提出几点看法，以飨读者。

一、挖掘小学英语教材，积累写作素材

读是写的第一步，要想提升学生的英语写作水平，正确引导学生阅读，鼓励学生自主阅读是基础，对于小学生来讲，英语教材是最重要的阅读材料，故教师在写作教学中应充分利用好英语教材，并深入挖掘教材中有价值的阅读与写作素材，引导学生高效阅读，科学写作。……