江苏省淮北中学 秦 波

调动小组合作学习积极性打造高效物理课堂研究

江苏省淮北中学 秦 波

在新一轮的教学要求中，学校、家庭、社会对课堂教学的要求非常高，迫切地要求课堂教学要高效，要让每一位学生快乐的学，因此我们实施了小组合作学习的教学方式。

调动 合作 高效

小组合作学习是一种新的学习方式，具有驱动性，我校实施推广了5年，取得了一定成果，课堂非常生动有趣。在初中物理课堂中是怎样实施的呢？怎样驱动的呢？

一、“小组合作学习”的设计理念

小组合作学习的核心是“培养人、发展人和提升人”。面对各种各样的学生，实施不一样的教学，让他们都得到发展，都能取得进步。主要有以下几个方面：

1.教师的教学要有艺术性。教学、教师、分层教学过程都要以学生能有进步为目标，学生的基础不同，性格不同而且差异也很大，因而我们教学要有艺术性，要有层次，要激发他们学习的欲望，让他们想学、会学并且学得好。

2.教师的课堂教学要有爱心。针对不同的学生设置不同层次的问题，让每位学生在课堂上得到最大限度的发展。

3.教师的课堂教学要有度。有的老师不研究考纲和学情，课堂教学方向不明，教学要有目标，要有度，教学要牢牢把握住度不能随意讲授，这样才有效果，考试才能考得好，学得轻松，小组合作学习恰恰可以解决这个问题。

二、如何打造高效课堂

“小组合作探究学习”是生命化课堂理念下课堂教学活动的一个重要组织形式，它弘扬了人的主体性，加强了学生的社会适应性，培养了学生的高度责任感。……