曹显春

（城阳区流亭小学 山东青岛 266108）



浅析班级管理中小学生合作能力的培养

曹显春

（城阳区流亭小学 山东青岛 266108）

摘 要：随着教育改革的不断深化，对教师的教学要求也不断加强。合作能力是一项非常重要的培养项目，在中小学的阶段让学生们能够拥有合作的意识，并且能够通过团结协作更好的进行学习和生活，对学生的健康成长有很重要的意义。所以本文对班级管理过程中培养中小学生合作能力进行充分的分析，旨为中小学的教师提供一定的参考意见。

关键词：班级管理 中小学生 合作能力

前言：

班级是学生们进行学习生活的重要场所之一，所以教师想要在中小学的阶段充分的培养学生们的合作意识和合作能力，就应该充分的意识到班级管理的重要性，让学生能够通过管理提升合作的意识，从而养成良好的意志品质，为未来的学习生活打下良好的习惯和基础。

一、中小学班级管理中合作能力培养的现状和问题

1．中小学生的合作能力普遍较差

根据调查，目前中小学生的合作能力普遍比较差。主要是由于目前中小学生的家庭状况所导致的，现在的中小学生普遍都为独生子女，所以交际能力普遍都比较差，而且也不会太过于主动的与他人交朋友，甚至有的学生处于一种“唯我独尊”的心理状态，自私的心态十分普遍，所以就导致开展小组活动或者集体活动的时候，有很多的学生出现了“不合群”的现象，就是由于缺乏合作意识和合作能力导致的［1］。……