贺 明（河南艺术职业学院美术系 河南郑州 450000）



形象思维培养在美术教学中的重要性

贺 明
（河南艺术职业学院美术系 河南郑州 450000）

摘 要：美术教育是以形象思维为基础的学科，是实践性极强的课程。美术教育侧重于直觉、想像、灵感等感性思维的激发，它对学生能力的形成所产生的影响，首先表现在能使学生的感性方面与理性方面在一定程度上形成均势，并使这两方面的发展保持相对的平衡。

关键词：形象思维 美术教育 特征 重要性

形象思维，即利用已有的直观形象解决任务时的思维过程。它是在感性认识的基础上通过意象、联想和想像来揭示客观对象本质及其规律的思维形式，在揭示事物本质与规律的理性认识过程中具有不可替代的作用。

传统的课堂教学，只注重开发和强调以收敛性、分析性思维为主要的智力开发，而对创造性具有重要意义的功能的开发不够重视，导致学生的想像力、创造力，与人相处、合作的能力和适应新环境的能力不顺人意，从而妨碍学生智力的全面发展和心理结构的和谐发展。因此，充分运用美术课的特点，积极探索开发学生的形象思维的科学方法，注意左、右大脑的协调发展，将会对学生创造力的培养起到直接的作用。

形象，是形象思维的基础。形象不仅有自然形象和人造形象的区别，如秋霜冬雪、春风夏雨、奇山异石等就是自然形象，而梯田、水库、公园等则是人造形象；而且还有艺术形象和科学形象之分。……