徐冬梅

【摘要】英语学科作为小学教育阶段的基础课程之一，承担着重要的使命，教师需要帮助学生树立终身学习英语知识的理念，掌握基础的英语知识。为提升教学效果与增添课堂活力，部分小学英语教师运用情景教学模式，而且效果极佳。本文主要针对小学英语情景教学与课堂活力作分析探讨，并提出一些具体的教学策略，希望能够提升教学效果。

【关键词】小学英语 情景教学 课堂活力

现阶段，随着我国新课程改革的不断推进与深入，情景教学模式已经广泛应用到各个教育阶段，以及各个学科，并取得不错的教学效果。因此，在小学英语课程教学中运用情景教学方法，是对新课程改革的落实与实施，创设一定的教学情景，让小学生置身于情景之中，可以为他们营造一个良好的学习空间，并能够有效激发课堂活力。

一、小学英语教学应用情景教学遵循的原则

首先，真实性，在小学英语课堂教学中，教师的主要任务是帮助学生学习和掌握英语知识，在运用情景教学法时，应尽量为他们营造更加真实与数学的生活情景，让小学生充分感受到学习英语知识对实际生活的价值和意义，从而更好的完成教学任务。其次，一致性，对于小学生来说，英语是一门较为陌生的语言，在学习的起始阶段会难度较大，所以，教师可以尽量使用实物、图片和多媒体设备等，为学生营造较为生动的学习情景，同时保证情景内容与需要学习的英语知识一致，并且完整。……