严晓莉

【摘  要】历史教学中对历史人物的评价是否客观，公正，全面.将会影响到学生对历史人物，历史事件的分析，理解.更对学生辩证唯物观的形成起着极其重要的作用，本文就如何引导学生正确评价历史人物，稍作浅显之谈。

【关键词】历史教学  引导  评价  历史人物

【中图分类号】G633.51         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）03-0088-02

所谓历史人物，是指在历史发展长河中对社会历史进程或重大历史事件有突出作用的、影响较大的、留下明显痕迹的人。他们的所作所为加快或延缓了人类历史的进程。而在历史教学中，让学生掌握正确评价历史人物的方法，对他们进行正确评价，既能从历史人物的活动实质中更深刻，准确地揭示历史发展规律，又能让学生在历史人物的身上总结和吸取经验教训，继承优良传统，提高认识和分析问题的能力。形成科学的人生观、价值观和世界观.那么在我们的历史教学中，怎么引导学生正确评价历史呢？

一、明确评价要求

初中历史教学中对人物的评价总体要求应在学生初步理解历史唯物主义和辩证唯物观点上，以教材（教参、教辅等）提供史实为根据，结合课外读物的了解，从现象到本质，对历史人物进行分析，比较，判断和评价。

评价历史人物，主要评三个方面：

（一）作用

评其功过是非和对历史发展所起到的作用。

（二）评历史人物

评历史人物对具体事物的立场、观点、态度。当然评述的对象不仅仅个人，也可以是群体，对别人评价历史人物的观点是否正确作出正确的分析和判断。……