□黄文伟



我国职业教育校企合作政策变迁的渐进模式研究

□黄文伟

摘要：梳理与分析改革开放以来我国的职业教育校企合作政策可知，相关政策正处于一个渐进变迁的路径中，呈现的是一条从问题、制度再到主体的政策制定范式。以现有的校企合作政策为基础，通过深入分析校企合作主体利益冲突的表象、根源及性质，并针对利益冲突进行主体导向下的政策设计，就是未来我国校企合作政策设计的方向。

关键词：校企合作；政策变迁；渐进模式

一、改革开放以来我国职业教育校企合作政策的阶段性划分

改革开放以来，我国职业教育校企合作政策大致经历了四个阶段。第一阶段是20世纪80年代的探索期，这一时期国家在确定发展职业教育方针的同时，也出台了一系列政策文件鼓励行业企业参与职业教育。该时期国家校企合作政策主要是对职业教育开展校企合作进行方向性与可行性探索，尚未深入到校企合作的具体领域，也未触及校企合作中的深层次问题。第二阶段是20世纪90年代的形成期，这一阶段国家的校企合作政策逐步深入到合作办学与人才培养的具体领域，如合作办学的思路、方式等。特别是《中华人民共和国职业教育法》的出台将职业教育工学结合、校企合作人才培养的指导思想上升到法律层面，为具体领域内的校企合作政策制定奠定了法律基础。第三阶段是21世纪初的发展时期，这一时期我国职……