赫　璐

渤海大学外国语学院，辽宁　锦州　121000



学习策略在大学英语学习中的作用探讨

赫璐*

渤海大学外国语学院，辽宁锦州121000

摘要：在当前的高校语言类型学科的学习中，学习方法至关重要，教师需要采用科学的学习策略，实现学习效果的改善，增强学生的自学能力。本文主要分析了大写英语学习中制约学习策略形成和发展的主要因素，提出了行之有效的策略，以实现对学生学习能力的提升。

关键词：学习策略；大写英语；学习；作用；因素

一、对学习策略的概述

对于学习而言，认知学认为其具有一定的主动性，突破学生学习的被动过程，以积极的态度进行知识和信息的吸收和再加工。因此，学生学习效果的提升不完全依赖于教师对知识的讲授，更依赖于学生对知识的主动和和再加工的行为，也就是主动运用学习策略的行为和过程。

二、在大学英语学习中应用学习策略的作用及意义

(一)学习策略在涵义方面的界限

学习策略应用的目的是实现对语言的获取、记忆以及新信息运用而制定的计划或者步骤，是学习者依靠自身的组织能力来实现对语言系统有效学习的一种策略。在这个策略中，既包含学习者针对学习目标而执行的相关调控和计划，也包含对语言学习的一些认识，是宏观和微观的统一。学习策略突破了认知的局限，也是对信息进行加工和管理的过程，能够实现对学生的有效帮助，提升他们的自律能力。

(二)学习策略在大学英语学习中的具体作用