丁光玉

贵州省瓮安六小，贵州　瓮安550400



探究小学数学作业设计的有效性

丁光玉

贵州省瓮安六小，贵州瓮安550400

摘要:如今老师们都以购买的资料作为课堂作业，完全忽视了作业的有效性。其实课堂作业设计在教学过程中是不可获取的一个环节。本文笔者就结合自己的实践与思考，从改变教师教学理念、提高教师教学能力方面入手，对课堂作业设计的有效策略、操作方法进行初步探究，望能为促进小学数学课堂作业设计的有效性提供必要的参考依据。

关键词:小学数学;作业设计;有效性

目前的小学数学课堂教学中，部分教师仍然以传统的随意练习、机械重复、题海战术为主要作业模式，这不仅仅挫伤了学生的学习积极性和主动性，还加重了学生的课业负担，影响了学生的学习效率，更严重的是影响了学生综合素质的提高。实践研究表明，有针对性地设计学生的课堂作业，不仅能有效提高学生的学习效率，还能有效提高学生的学习兴趣，进而促使学生投入到学习中去。现我就小学数学作业设计的有效性作探讨。

一、有效作业设计的重要性

在教学改革思想和新课程理念的指导下，课堂教学模式和学生的学习方式有了明显的变化，但一些学校在实际的操作过程中还是以教师为主体。如数学课堂作业设计上，依然是老师作为主体与主动者，而学生则是在被动地操作。同时，在应试教育的压力下，成绩仍是衡量学生好坏的主要标准，为此，无论是老师还是家长，甚至是学生，都将成绩放在了首位，将多练多算放在了首位，最后使得学生沦为了做题的机器。……