徐晗

本文为陕西省教育科学“十二五”规划项目（编号：SGH140719）

【摘 要】 本文在阐述情境构建式案例教学法特点与优势的基础上，探讨了其在高职类《物业管理概论》课程教学实际案例中的设计步骤与环节，分析总结了应用实践效果，并指出了应该注意的问题，以期取得更好的教学效果。

【关键词】 情境构建;案例教学;物业管理概论;应用实践

一、引言

情境式教学法亦可称之为实践教学法，或是体验式教学法。简而言之，便是使学生“身临其境”，在教学中充分利用形象，创设具体的生动的场景，使其自主自动地强化自己的法律职业者角色，调动他们的思维，从而引导学生从整体上理解和运用法律思考、解决问题的一种教学方法，使学生能够“学以致用”，同时有利于记忆和巩固理论知识。《物业管理概论》是学院房地产经营与估价高职专业开设的一门专业必修课程，也是唯一的一门物业管理类课程，因此在这门课程的学习中，要在有限的课时内让学生能够掌握物业管理的各类主要技能。由于本门课程是一门实践性和操作性较强的课程，与实际生活相联系，因此在之前的教学中始终采用案例教学法进行教学，收到一定的效果，但是效果不够理想，学生参与案例讨论的积极性仍然不是很高，缺乏实战演练，不能有效地将学生们带到真实的情景中，所以在课程的教学过程中尝试采用了一种改进式的案例教学方法——情境构建式教学法。

二、情境构建式案例教学法的特点与优势