杨思琴

【摘 要】探究性学习是学生学习方式的根本改变，学生由过去主要听从教师讲授，从学科的概念、规律开始学习的方式变为学生通过各种事实来发现概念和规律的方式。以主动探究激活语文阅读教学，通过实践培养学生主动探究的学习能力；让学生拥有向往学习的主动权；让学生拥有语言实践的积极性；让学生拥有掌握学法的成就感；让学生拥有学中有疑的创造欲；打破学科界限，鼓励多角度求知，以课堂为中心，倡导多方面尝试。

【关键词】小学语文；阅读教学；主动探究

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，它将使我国的教育发生一次历史性的变化，而学生学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。学生不再是鹦鹉学舌的模仿者，不再仅仅是接受知识，而变成了能够独立解决问题的创造者。这一切都要求学生改变接受式的学习方式，进而强调发现式学习、探究式学习、研究式学习。

在小学阶段，切实让每个学生成为学习的主体，培养良好的主动学习语文的习惯，使学生不仅在课内学得主动，而且在离开教师、离开教材、离开课堂的情况下也能主动探究学习，从而打下扎实的语文基础，这对于学生的成长和发展将会产生深远的影响。那如何才能使学生主动地参与探究呢？本人在经过多年的课改实验后，有以下几点体会。

一、实践性，培养主动探究的学习能力

1. 学生拥有向往学习的主动权

素质教育要求学生是课堂的主人，是学习的主体。……