杨敏娜

【摘 要】室外数学活动能充分调动小学生的多重感官进行感知，获得更为丰富、更为具体、更为全面的感性经验，提高学习的效率。室外数学活动的常见方式有：室外观察、室外游戏、室外操作等。室外数学活动的优点有很多，能增强小学生的新奇感，激发学习积极性，有利于建构学生丰富的背景知识及自信心，有利于学生良好学习态度的形成等。

【关键词】室外；数学活动；实践能力

因为一次错误的换课通知，本该上数学课的二年级学生错以为是体育课，早已像鸭子一般在操场上撒起了欢。老师试探着问学生：“我们回教室上课好吗？”得到的却是不情愿地回答。于是，老师决定在操场上上一节数学课，并收到了意想不到的效果。整节课每位学生都处于主动学习的状态，每个人都心情愉悦，那份自在的神情，是老师在教室里上课时很少看到过的。而整节课的知识点都一一自然呈现，问题也都一一顺畅解决。

这节课着实给了我不少启发：习惯上，为方便教授学生，集中小学生的注意力，数学教学大都在教室内进行。但是有的数学课在室外进行效果会更好，尤其对于低段小朋友，它不但能满足小学生学习的需要，同时还能充分调动小学生的多种感官进行感知，获得更为丰富、更为具体、更为全面的感知体验，提高学习的效率。于是，尝试把有些数学课由室内搬到室外，把学生带到室外宽阔的场地开展教学活动。

一、到教室外观察生活，引导学生在“看”中学