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高职院校AutoCAD教学改革思考

2016-02-02姜文姜

中国教育技术装备 2015年23期
关键词:教学改革高职

姜文姜

摘 要 AutoCAD教学活动极富实践性,教师在教学过程中不断改革,逐步建立适合高职高专学生特点的教学方法,突出培养学生的职业能力。就近几年侧重培养学生自学能力的实践教学改革进行介绍。

关键词 AutoCAD;高职;教学改革

中图分类号:G712 文献标识码:B

文章编号:1671-489X(2015)23-0120-02

AutoCAD是由美国欧特克公司(Autodesk)开发的绘图程序软件包,现已经成为国际上广为流行的绘图工具。AutoCAD具有良好的用户界面,通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作,非计算机专业人员也能很快地学会使用。AutoCAD课程的操作性和应用性很强,绘制图形时要遵循一定的标准和规范,教学应紧密切合行业实际应用要求。同时,在学习了AutoCAD之后,可以比较容易地进行如天正建筑CAD等其他基于AutoCAD软件的学习。由于软件版本更新快,当软件更新之后,希望学生能有举一反三的能力,在今后学习工作中不断自学新功能,与时俱进。

1 第一堂课的要点

强调专业性 首先应告知学生绘图与“画画”的区别,精确绘制的图形包含很多数学元素,而非画家作画,更不是随意的涂鸦。精确控制绘图过程的思想应一直贯穿于整个教学过程。AutoCAD窗口和Word或者IE类似,可以按住CTRL键再滚动鼠标转轮,对窗口内显示的内容进行任意缩放,但制图员应该清楚地知道图元的尺寸(最终打印在图纸上的大小)。

重视命令行窗口(AutoCAD默认窗口底部) 在软件图形化界面广泛应用、触屏设备大行其道的今天,命令行窗口在AutoCAD软件中不太容易引起初学者重视。通过此窗口,用户不仅可以通过命令行精确地操作软件、控制绘图参数,还能了解AutoCAD当前的“状况”。用户通过命令行窗口能与AutoCAD进行良好的互动。命令行窗口还是学生进行自主学习的最重要工具。

2 入门

AutoCAD和很多基于Microsoft Windows平台的应用软件有诸多相似之处,易于上手。除了图形菜单、工具栏,还有快捷键(组合键)和快捷命令可以对软件进行操作。

以执行复制命令为例,除了工具栏上的“复制”之外,还可以有另外三个途径。

1)菜单:“工具栏(E)”→“复制(C)”。

2)快捷键:CTRL+C。

3)快捷命令:co。

笔者建议初学者在绘图之前应先检查、设定图形界限,并根据常用纸张尺寸(ISO A4或者A3)绘制图框,再开始绘图。绘图过程中应关注光标位置,熟知图元特性(线宽、线型、颜色、所在图层等),所有的图元应该在图框的范围内。

从绘制基本图元开始,运用灵活的绘图方法,以绘制圆(半径50 mm)为例,介绍、演示两种看上去比较“另类”的方法。

1)完全使用键盘方法:快捷命令C;指定圆心位置0,0回车;指定圆的半径50回车;结束。

2)完全使用鼠标方法:默认参数下先打开栅格和捕捉;点击工具栏上的圆;鼠标点击屏幕上任意点;拖动鼠标,盯着屏幕数栅格,鼠标偏离五个网格之后再点击鼠标结束。

经过教师的演示与讲解,学生便会根据自己习惯和喜好,选择合理的操作步骤,将鼠标和键盘结合起来使用。通过绘制圆的练习,教师应鼓励学生自学绘制线、多边形、椭圆等其他基本图元。

3 加强练习

入门之后,学生在绘制基本图元的过程中,教师应积极与学生互动,灵活教授运用移动、复制、修剪,延伸、镜像等命令,而不必根据教材目录按部就班。

学生能够绘制基本图元,运用图形命令以后,教师可以引入一些稍微复杂的图形来训练学生的综合能力。图形的选择应注重培养学生的兴趣,比如绘制Audi或者BMW的汽车徽标。教师并不限定作图步骤,任学生自由发挥。以Audi徽标为例,能力稍差的学生逐个画圆,中等的学生用复制命令,能力强的学生则用阵列。

学生彼此在绘图过程中相互讨论如何又好又快地完成任务,不知不觉中形成自学的习惯,教师不必手把手讲授,只需在课堂上进行督导,做到授之以渔而非授之以鱼。

近几年,学校硬件配置大幅提升,已经能够保障每名学生在上课的时候都有可用的计算机。但教学计划课时有限,学生需要在课后加强练习才能得到理想的效果。很多学生有自己的计算机,并希望教师能提供AutoCAD安装包。笔者不建议学生使用非正式渠道获取的软件。为了规避版权问题,初学者可以使用中望CAD,其界面、操作习惯和命令方式与AutoCAD保持一致,文件格式也可高度兼容。

4 结束语

AutoCAD是一个功能完善的软件,由于上课时间的限制,只会在课堂上教授与行业相关的、最常用的命令,而其他的不太常用的命令,还需要学生通过自学来完成。同时AutoCAD只是一个工具,如同写字画画的笔。这门课的目的就是要学生熟练运用这支“笔”,在实际工程中以最快的方法呈现出工程图的内容。

参考文献

[1]杨宁.高职建筑CAD教学改革的若干思考[J].赤子,

2015(22).

[2]梁春霞.CAD教学中调动学生积极性的做法[J].教育教学论坛,2014(25).

[3]彭国兰.高职非机械类AutoCAD教学改革初探[J].厦门教育学院学报,2010,12(2).

[4]黄霞.CAD 教学技巧小探[J].太原市职业技术学校学报,2011(5).

[5]徐英.项目教学法在中职AutoCAD 教学中的应用[J].中国教育技术装备,2013(8).endprint

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