何玉琴

摘要：如果学生的阅读仅仅限于教材文本的学习，势必会影响学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提高，甚至影响学生的终身发展。因此，我们要通过课外阅读拓展课内阅读的深度和广度，课内阅读对课外阅读进行方法的指导和兴趣的培养，使两者相得益彰，提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠基，让学生的生命因阅读而精彩。

关键词：课内阅读  课外阅读  有效整合

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.053

近年来，我校提出“大语文”的教学观，这就要求拓展学生的阅读面，增加阅读量。但从我校五六年级学生的阅读情况调查发现，有60%的学生对阅读不感兴趣，自觉阅读意识不强，语文学习仅仅限于书本和课堂教学。如何改变这一现状呢？教师必须在课内阅读教学中培养学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，使学生主动去阅读，乐于去阅读，在阅读中找到快乐！

一、在课内阅读中培养学生的阅读兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生只有对阅读感兴趣了，才能积极地去阅读，为了激发学生的阅读兴趣，我采用了以下方法。

（一）表演课本剧

在学习了独幕话剧《丑公主》之后，学生被里面曲折感人的故事情节所感动，我趁势让学生根据动人情节改编成课本剧让学生演一演。他们利用网络搜集了大量话剧的理论知识，还观看了一些话剧视频，努力学习了话剧表演技巧，经过精心的排练，加上自制的道具，淋漓尽致地给我们展现了出一个个曲折感人的场景。这不仅锻炼了学生的表演能力，还让学生学到了一些书本上没有的知识，增强了学生的课外知识。……