沈春静

摘 要：随着新课程标准改革的深入，许多课程都针对新课程标准进行了反思和改善，高中音乐教学作为一门重要的素质教育课程，也在新课程标准下对教学方式进行了改善，以取得更好的教学效果。对新课程标准下高中音乐教学的改革进行了思考。

关键词：音乐教学；思考；改善；特点；注意事项

高中音乐教学一直是高中素质教育的重要课程，但是由于受应试教育思想的影响而不受重视，教学效率低下，新课程标准的实施为高中音乐教学带来了新的发展机会，素质教育的推行也为音乐教学带来了新的前景，因此，高中音乐教学工作者应该抓住这个良好的教育改革机会，深入思考新课程标准下音乐教学的发展，这样才能使高中音乐教学取得新的突破。

一、新课程标准下高中音乐教学的特点

1.趣味性和灵活性

新课程标准强调对学生综合素质的培养，要求教学课程具有更强的趣味性，高中音乐教学也应该使教学课程具有更强的趣味性和灵活性，才能更好地引起学生的学习兴趣。趣味性的要求可以使学生更加主动地学习音乐课程知识，也能改善课堂的学习气氛；灵活性的要求则是为了丰富课堂教学形式，更多地发挥学生的主观能动性，增强教学效果。

2.专业性和内涵性

高中音乐教学应该与小学、初中的音乐教学有所区别，体现出一定的音乐专业性。新课程标准下，音乐教学是为了全面提高学生的音乐素养和审美能力，因此高中音乐教学应该是具有一定的专业知识的教学，让学生对音乐课程有更加专业的知识基础，这