王也洲，　杨　春，　黄廷祝，　李艳馥

(1. 电子科技大学数学科学学院，四川成都611731； 2. 高等教育出版社理工事业部，北京100120)



离散数学教学改革浅谈

王也洲1，杨春1，黄廷祝1，李艳馥2

(1. 电子科技大学数学科学学院，四川成都611731； 2. 高等教育出版社理工事业部，北京100120)

[摘要]针对如何提高《离散数学》教学水平问题，提出了“赋予逻辑符号生动语言，激发学生学习兴趣”、“多角度讲解关系运算，启发学生发散思维”、“数学文化融入课堂教学，拓宽学生知识层面”的教学改革措施.

[关键词]离散数学； 教学改革； 数学文化

1引言

《离散数学》是高等院校计算机及通信专业的一门专业核心课程，主要研究有限个或无限个离散变量之间的关系及结构特征.该课程基础性强，对学生知识与能力的培养至关重要.此外，该课程具有概念多、结构散、内容抽象、理论性强的特点，给教师的日常教学和学生的平时学习带来一定的困难.因此，如何改进教学方法、提高教学水平逐渐成为一个非常有价值的研究问题.国内一些学者经过大胆尝试、努力钻研，已在这方面取得了一些不错的成绩，譬如，肖利芳、段梅[1]提出“以学生为主导，以教师为辅，结合实际问题考核”的教学模式；刘海英[2]得出“以教师、学生、媒体、教学内容为教学四要素，建设离散数学网络课程”的教学方法.

近几年来为加强创新人才培养，我们在《离散数学》课程的教学实践中也做了大量的探索与改革，获得了一定的方法，总结了一定的经验，也取……