尹定宇

摘 要：品德教育作为小学教育教学的重要组成部分，只有将品德教育回归于生活，才能体现出品德教育的意义，由于小学生的年龄较小，心智不成熟，正处于身心发展的重要阶段，而目前小学品德教育的教学关注度都在理论知识中，忽视了在实践中提高学生的道德修养。因此，就小学品德教育回归于生活的实践进行研究，并提出合理的建议。

关键词：小学教学；品德教育；回归生活

随着新课程的不断渗入，传统的品德教育方式已经无法适应当今教学的需求，要改变传统的教学方式，只能让品德教育回归于生活，让学生在实践中感受到品德教育的意义，因此，教师在小学品德教育的过程中，需要将实践与品德教育相结合，根据学生的年龄特征、性格特点开展生活化活动，让学生形成良好的道德观。

一、创新教学理念，实践与品德教育相结合

回归生活是所有教育教学的最终目的，每一位教师都应该秉着回归生活的观念开展教学活动，在理论教学时，教师要随时关注社会的动态及变化，因为理论知识既源于生活，又高于生活。教师在小学品德教育的过程中，若只采用单一的讲解模式讲授理论知识，很容易就会使学生失去学习的兴趣，因此教师在品德教育中，要采用多样化的教学方式，引导学生学习有教育意义的知识。例如，教师可以将实践与品德教育相结合，在讲授品德教育知识的同时，引入一些与教材内容相关的实践知识，让学生明白品德教育在实践中的重要性，或者可以结合学生的实际生活，让学生明白品德教育的意义所在。……