陈军民

摘 要 教师课程能力在中小学教学中扮演着重要的角色，在基础教育改革中有着决定性的作用。良好的教师课程能力是新课程顺利实施的重要保证。本文从新课程的角度出发，通过对现今教师课程能力内涵、要素等的分析，发现其存在的缺失，并提出教师课程能力须要重建的建议，从而建立适应新课程的教师课程能力体系，使新课程改革有效实施。

关键词 新课程 教师课程能力 缺失 重建

2007年，我国开始全面实施课程改革，新课程的实施需要学校各个方面都有所改变，尤其在课程的实施上需要全面的改革。从而教师课程能力的强弱也逐渐受到人们的重视，被认为是教学效果的决定性因素，决定着课程实施的方式。但是，由于我国传统教育的影响、社会环境的影响等原因，现今的教师课程能力未能有效促进新课程的顺利实施，教师课程能力仍存在多方面的缺失亟需我们解决。

一、新课程视角下教师课程能力内容阐述

教师课程能力是指教师顺利完成课程活动的实施所具有的能力，是教师综合素质强弱的重要表现，是教师能否成功完成课程要求和实现课程预期目标的重要主观条件。可变性、实践性、现实性、外倾性是教师课程能力的主要特征。教师课程能力需要的要素主要有以下几个方面。

1.课程决策能力

课程决策是指教师在以教学大纲为中心的前提下，结合实际情况和一定的教学经验，根据相关教育经验、教育知识、教育目的和手段等决定学生如何学习。……