摘要：初中历史教学的主要任务就是将历史知识科学地、有效地传授给学生，帮助学生更好地了解过去，展望未来。情景教学方法是一种新型的教学方法，它能有效地将枯燥的历史知识与趣味教学结合在一起，培养学生对历史的价值观与辩证观的分析与理解能力，提升初中历史教学的水平，发挥出新型教学方法的作用。本文主要对情境教学的含义，初中历史教学中应用情境教学法的具体作用两个方面进行了有效的论述。

关键词：情景教学法 初中历史教学 作用 分析

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.065

历史是真实的记录和解释国家与民族发展的进程与事实的一门学科，并带有对当下社会发展的真实映射。初中的历史教学主要是为了更好地增强中学生对历史知识的认知度、理解能力等，激发学生的爱国精神，弘扬民族的传统文化。情境教学方法的应用，能够更好地引导学生正确的掌握历史知识，通过身临其境的教学模式，消除学生对历史知识的陌生感，提升学生对历史的掌握与理解，从而使学生更加深刻、透彻、准确地掌握历史知识。

一、情境教学的含义

情境教学的重点在情与境中。情是指教学的情景、状况，境是指教学的课堂氛围，情与境合在一起就是用情景的教学模式展现出历史知识的一种境界。在初中历史的课堂中运用情境教学的模式是为了更好地帮助学生了解与掌握历史知识，发展迅速的心理机智，激发学生热爱学习的热情。因此，教师应运用情境教学的模式引导学生走进课堂，走进历史知识的海洋中，激发学生学习的主动性能，创造活跃的课堂教学氛围。……