安向丽　（河北省邢台市第七中学　054000）

关于如何提升学生语文综合素质的思考

安向丽（河北省邢台市第七中学054000）

摘要：素质教育是近年来中学教学致力追求的目标，也是衡量教学成败的重要要素之一。针对我们教学中存在的一些问题，我们应从多方面入手，发展学生听说读写四种基本能力，并通过丰富的课外阅读开阔学生的语文视野，帮助学生树立大语文学习观，促使语文学习由封闭走向开放。

关键词：语文教学综合素质课外阅读大语文学习观

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.191

在目前的语文教学中，普遍存在着重知识、重技能、轻运用、轻素质的教学倾向。近年来推行的教学改革虽然致力于改变语文教学的这种不良倾向，但受到各级选拔性考试的影响和制约，语文教学仍然不能彻底铲除这种弊端。教学仍然停留在考什么、教什么、怎么教、怎么考的层面，与我们追求的素质教育还有很大的距离。这种教育模式下培养出的学生，普遍存在有知识没文化、有应试技能缺乏相应语文素养的现象。因此，如何提升学生的语文综合素养仍然是我们语文教学亟需解决的一个问题。

一、听说读写四种能力同步发展

由于现存考试制度的弊端——只考读写、不考听说，教师在教学中不自觉地倾向于文章解读和写作教学，却忽视了学生听说能力的训练。很多时候，学生对课文的阅读存在严重不足，很少有人对课文进行三遍以上的多形式阅读，更不要谈复述课文这种训练学生口头表达能力的学习环节了。……