崔丽娜

摘要：数学讲评课不仅要让学生知道错误的原因、解题的方法，更为重要的是以试卷为切入点，检查学生的整体情况，了解学生的模块学习，对学生进行有针对性的讲评，让学生系统地掌握知识，拓展思路，锻炼思维，提高综合能力，促进学生更好地查漏补缺，完善知识结构，提升能力等级，培养思维品质，促进全面发展。教师也能在教学中不断反思，总结教学方式和方法，改进教材策略，提高课堂教学效率，提升教学能力。

关键词：小学数学 试卷讲评课 策略

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.032

一、试卷讲评课的地位、方法、意义认识

试卷讲评课最能够反映教师的综合教学能力和执教水平，试卷应该怎样安排，如何对学生的试卷进行有效分析，需要给学生讲解的重点和难点，如何帮助学生更好突破重点难点，怎样培养学生的数学思维和能力，是对数学教学的教学理念、教学方法、教学水平的综合考量。经过笔者多年的实践总结和研究，数学试卷讲评课一般采取如下几种授课方式：直接讲解答案，帮助分析题意，引导学生掌握思路，教给学生解题方法，组织学生查找错误原因，把握试题和知识相互联系，引导学生学会创新等。

最为省事、省时、省力的教学方式是给学生讲解答案，教师给学生提供参考答案，由学生自行分析，自我反省，自我消化吸收。如果学生本身的数学基础不错，又有较好的学习习惯和学习态度，自主学习能力比较强，这种方式实行起来不错，能够让学生自主锻炼，提高学习能力。……