高职学生职业能力“四阶段”培养体系及措施探讨
2016-01-21胡昌建
教育教学论坛 2015年40期
胡昌建
摘要:随着我国经济和科学技术的不断发展,教育事业在蓬勃发展,教育体制也在不断完善和提高。在各种教育方式中,高职教育是一种普遍而重要的方式,重视培养学生的实用技能,能够为社会输送大量的技术型人才。高职学生的职业能力是其就业竞争力的关键因素,也是高职学校的主要培养目标。高职学校应该紧跟社会形势,根据现阶段社会需要什么样的技术型人才,有针对性地培养。本文主要阐述了高职学校学生的职业能力所包含的内容和研究现状,分析了提高职业能力对高职教育的重大意义,提出了构建高职学生职业能力培养体系的具体措施,为未来培养高职学生职业技能提供参考依据,具有理论和现实意义。
关键词:高职;职业能力;培养体系;研究情况
中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)40-0238-02
一、引言
随着我国经济和科技的不断发展,作为各项事业发展的基础,教育事业也在蓬勃发展,我们应加大教育事业投入力度,改善教育体制,促进教育事业朝着多元化、信息化、普及化发展。高等教育、成人自考教育、高职技术培养教育,是目前我国主要的教育制度。三种教育方式分别针对不同的人群,这使得我国教育逐渐向多元化发展。随着互联网的迅速发展,教育事业也充分利用了这项先进的通信工具,通过互联网在线或者录制教学视频等方式,实现异地教育,使教育事业逐渐向信息化和普及化发展。在三种教育制度中,高等教育主要适用于参与高考制度正常进入高等学府的学子;……
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