金子煜

摘要：高等院校共享教育资源，是指高校之间对各个学校各自拥有的教育资源进行改善、建设并共享运用，这不仅能够推动大学教育的良性循环发展，也可以解决教育中遇到资源紧缺的问题。本文主要对高等学校教育资源共享的现状进行了考察，并探讨了相应的解决对策。

关键词：高等学校；教育资源共享；现状；对策

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）40-0229-02

共享教育资源，是指在特定范围中，统一整合现有的教育资源，实施资源的共享策略。建立健全高校教育资源共享机制，为资源的共享提供有力支撑，贯彻落实资源共享的相关政策，建立管理教育资源的体制，是各院校共享资源在现阶段要共同努力的方向，这样能明显提高各高校的教育效果。因此，要对目前高校资源共享的情况做全面地了解，尽可能地强化共享资源的力度，这一点将非常重要。

一、高等学校教育资源共享的基本现状

（一）积极性较低，意识不强

造成资源共享的最大阻碍是观念问题。当下，由于教育体制以及传统思想的束缚，我国大多数高校及相关教育机构只关心自己的利益，用尽一切手段争取占有教育资源，提高自己的地位与优势，给学校树立好的形象，不愿与他人共享资源。除此之外，对大部分高校而言，资源共享可以减少经费，提高教育质量，但如果要把自己那些好的、重要的、专业的教育资源分享给其他高校，就会出现很多问题。在资源共享的过程中，这些高校通常只会利用他校的资源，而把自身优质的资源隐藏起来，不参与共享，用一些无关紧要、使用率不高或没有可利用价值的资源与其他高校共享，这就造成了资源只能部分共享，达不到共享的最佳效果。……