陶军

摘 要：本课题的提出是对新课改下高中美术鉴赏课教学实践过程的一些思考与探索，这也是为了促进美术教师教学研相结合，更好地适应新时代教育教学发展需要，改善目前高中美术鉴赏课堂教学中的“不良现状”。

关键词：现状;课堂活动;形式取向

一、现状与意义

高中美术新课标要求美术教育以发展学生的艺术素养、人文素养及促进学生的终身发展为主要目标。新课改下的美术教育与传统教育相比，力图改变传统教育中教师的“教”和学生的“学”，使美术教学模式由以“教”为主转变为以“学”为主，更加强调激发学生兴趣，加强对学生审美能力的培养，注重激发学生的创新精神和实践能力，重视促进学生个体的全面发展等方面特点。然而，真正要落实到高中美术教学中其现状并不乐观，尤其对高中美术鉴赏教学模块来说，更是一种严峻的考验和挑战。究其原因，长期的教育大环境或基于传统教学模式影响下，高中（尤其是重点高中）美术鉴赏教学在具体实施过程中教师常常处于尴尬和两难境地：一方面是繁重的课业负担和高考升学压力及美术作为高中学生心中根深蒂固的副科，另一方面是教育部门对高中美术学科教学的规范性和重要性的要求。本课题的提出正是为了适应新时代教学需要，改善目前高中美术鉴赏教学中的“不良现状”。以高中美术鉴赏课教学中学生课堂活动形式为线索，研究如何将学生……