翟韶剑

【摘要】情境教学法是一种能够有效地激发学生学习兴趣、提高课程教学效率的教学方法。本文对情境教学在《塑料模具设计》课程教学中的应用展开了研究，分析了《塑料模具设计》课程教学的现状及课程中存在的问题，并介绍了情境教学法在应用于《塑料模具设计》课程教学中的优点及具体运用，希望能为有关需要提供参考。

【关键词】情境教学法 现状 问题 应用

【中图分类号】TQ320.52-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0115-02

引言

随着我国塑料产业的高速发展，掌握塑料模具相关技能的人才需求越来越多，而《塑料模具设计》作为塑料模具教学中的一门重要课程，其课程教学十分重要。当前，《塑料模具设计》课程教学中存在着学生学习积极性不高，教学实效性不强等问题，极大地影响了人才的培养。因此，应用情境教学法于《塑料模具设计》课程教学中，提高教学质量， 增强教学效果具有十分重要的意义。基于此，笔者对情境教学法在《塑料模具设计》课程教学中的应用进行了相关介绍。

1.《塑料模具设计》课程教学现存问题

目前，塑料模具设计不断改进、创新，这给塑料工业带来发展机遇的同时，也对模具人才培养提出了新的要求。为了适应模具市场不同的发展需要，我国各大中职开始重视模具设计，相继建立起制造专业，为塑料工业发展提供了重要的基地与后盾。然而，综观目前塑料模具设计教学现状，就会发现该课课程教学模式存在诸多弊端，致使教学实效难以提升。……