李云峰

【摘要】随着教改的全面深入，为了进一步提高小学数学教学质量与效率，培养学会学生的数学思维能力，就需要实现教学理念与教学方法的更新，而将模型思想融入到小学数学教学中，则能够有效的辅助学生更好的理解抽象的数学知识，进而化难为易，提高小学数学教学的有效性。本文首先对模型思想进行了阐述，其次为如何将模型思想有效的融入到小学数学教学中提出了对策，以供参考。

【关键词】模型思想 小学数学教学 融入 研究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0069-01

在小学教学中，数学学科作为主要学科之一，要求教师要针对教学大纲要求、结合学生的实际需求特点实现教学理念与教学方法的创新，进而实现对学生学习成绩的提升与综合素质能力的培养。而模型思想的诞生与融入则能够辅助学生实现对复杂且抽象数学知识的理解，促使学生在明确知识间所具有的逻辑关系的同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，并促使学生具备一定的逻辑思维能力，为全面提升该学科教学的质量效率、落实新课改的全面要求奠定基础。

一、数学模型思想综述

所谓的数学模型思想是指将数学中的理论知识内容化为生活中的实际问题，进而将理论与实际相联系，将抽象知识具体化，促使学生缕清知识间所存在的关联性，进而能够将理论知识更好的应用于实践，提高学生的解题能力与数学思维能力。在全面落实新课改要求的过程中，小学数学教学需要实现对学生实践应用能力的培养，为促使学生构建出完善的数学知识结构体系奠定基础，同时这也是确保学生能够更好实现深入的学习与发展的基础性前提。……