【摘要】自十八大以来，立德树人作为教育的根本任务日益深入人心。《马克思主义基本原理概论》（以下简称《马原》）作为理论性较强的课程教育，其实践教学的科学性和规范性也逐渐提上日程。一方面，马克思主义的世界观和方法需要讲精讲透；另一方面，需要引导学生将理论应用于生活实践，引导学生从生活中学会运用马克思主义基本原理解决生活中的一些疑难问题，以增强学生们对马克思主义基本原理的信任度，为早日实现中华民族复兴之梦培养合格的接班人打下坚实的实践基础。立德树人这一根本任务的提出，充分体现了学生道德素质教育在整个教育环节中的根本性地位，坚决不能动摇。没有道德责任感的知识型人才，其对社会发展所带来的负面影响是不可估量的。因此，立德树人作为《马原》课程教育的根本任务，在实践教学环节亟待加入道德责任感教育。

【关键词】马克思主义 实践 教学

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0037-01

一、立德树人需要重视其开创者及其继承者的伟大人格和精神的伟承

马克思、恩格斯作为人类思想史上伟大的开创者、马克思主义的奠基人。尤其是马克思本人，曾被评为“千年思想家”。人们之所尊重马克思，并非其学术成果，其中还有大公无私的革命精神。作为《马原》课程的教师，一方面，在充分讲解马克思主义基本原理。另一方面，更应引导学生们去体会马克思、恩格斯等人的道德责任感，引导学生认识马克思之所以成为伟大的思想家，其背后的精神动力和支撑。……