付红颖

摘 要：阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一，也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流有效方法。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，就说明了阅读的重要性。

关键词：小学语文；阅读教学；兴趣；质疑；交流

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-352-01

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是用教材，而不是教教材。因此，阅读教学的基本模式为初读课文，感知课文内容--精读课文，学习重点句、段，品读课文，走出文本，扩展视野。下面谈谈我个人对小学语文阅读教学的一点看法：

一、把激发学生的阅读兴趣作为搞好阅读教学的前提

兴趣是学生学习知识的内在动力和获取知识的前提。尤其是对初学阅读的学生来说，良好的阅读兴趣能引导学生在头脑中将阅读与乐趣相联系，并在主动了解、研究的过程中逐渐培养学习的持久性。那么，如何引导、激发学生的阅兴趣呢？教师应着重从以下几个方面去做：

1、用生动形象的图片、故事及角色表演引入文章内容，调动学生阅读的积极性。如童话类的文章，在导入课文时，教师可出示关于课文的形象图片，或通过声情并茂地讲孩子感兴趣的故事引入教学内容，老师也可组织学生分角色表演故事情节，这样既培养了学生的表演能力，也能促使学生认真地阅读书中人物的动作、表情等。学生受到感染能立即调动参与阅读的积极性，学生就会热爱读书了。

2、利用文章中精彩、紧张、奇特的情节创设悬念，激发学生寻根求源的好奇心。……