何宏

摘 要：我院的高等数学课程教学存在很多问题，本门课程是理工科学生很重要的基础课程。如何让学生对这门课程产生兴趣并学好它，上课时如何突出学生的主体作用，是值得不断研究的课题。本文通过问卷调查，了解学生的学习现状和想法，有针对性地提出了我院高等数学教与学应关注的一些问题。

关键词：高等数学；学习兴趣；数学基础；教学方法

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-055-02

“假如我们的大学生仅仅学习本专业以及与本专业密切相关的课程，有没有问题？”。这是德国比勒费尔德大学的路德维希?胡贝尔教授在《通识教育与跨专业学习》的文章中提出的一个引人思考的问题。他认为这个时代的大学毕业生，除了包括满足学术培养要求的因素以外，还要遵循如下三个目标：一是系统思维；二是个人发展；三是社会能力。作为高等数学这门学科，因它是很多理工科专业的基础课程，在国内外的高等职业教育中都受到了普遍的重视。

作为我们学院来说，我们学院开设《高等数学》的专业就有：初等教育专业，建筑工程技术专业，工程造价专业，计算机应用技术专业，油气储运技术专业等等。通过对我们学院各专业的学生的调查以及每个学期的期末考试来看，我们学院的学生的《高等数学》学得普遍不好，甚至于说是很差。而学生学习《高等数学》的积极性也是很不积极。

一、我院《高等数学》教学的现状

我院作为职业技术学院，结合我院学生的现状，就《高等数学》教学上存在以下一些问题：