马娟　沙占军

【摘 要】探讨在高职《热力发电厂》课程教学中如何提高学生的工程应用能力。通过调研用人单位意见、补充完善用人单位所需的教学知识点、强化过程教育、灵活调整课堂教学、整合实验实训教学资源为课程所用、仿真融入课堂教学等方式，探索教学与实践的融合方法，提高教学效果。

【关键词】热能动力；应用型人才；教学改革；人才培养

众所周知，随着我国工业的发展，工业企业用人需求很大。然而我们在招聘市场看到的是：一方面很多企业抱怨招到的应届毕业生工作实践性不强，需要企业花费很大精力来进行培养；另一方面很多毕业生抱怨用人单位不喜欢招聘应届生而更加青睐具有社会工作经验的熟练工，应届生较难进入理想的单位就业。针对上述问题，国家层面提出了应用型高校和学术型高校之分，我院也下了大力气来抓教学改革工作，近几年学生的工程应用能力的培养也得到了大幅提高。

一、原有教学模式下存在的一些问题

1.现代火力发电厂对人才的期待

随着科技的日新月异，火力发电厂的生产运行、维护技术在不断进步，而如何更好地适应新技术、适应入职后的迅速转变角色、掌握相关岗位的技术要求，无疑将对热动专业的学生在校的学习提出更高的要求。

2.传统的教学模式及其不足之处

传统教学中，教师灌输死知识、越讲越没激情，而学生却爱听不听的状态一直困扰着教师，笔者认为有以下几点原因：