龚海院

【摘要】 在高中课程中，数学一门实践性、思维性及逻辑性特征均较显著的学科，是学生学习几何、代数知识的重要途径。然而，由于数学学科本身较抽象、概念多，且逻辑思维性强，加上以往教学模式的枯燥、乏味，学生很难对数学学习提起兴趣，严重影响了教学质量。鉴于此，本文主要就如何进行高中数学生活化教学的相关问题进行探讨。

【关键词】 高中数学 生活化 教学方法

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）11-065-01

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随着新课改的逐步推行，教育更加重视对学生思考问题、分析问题及解决问题能力的培养。数学和人们的生活息息相关，在数学教学中将数学和生活实际紧密联系起来，有利于增强学生对知识的理解，实现理论和实际的有效结合。生活化教学就是一种将教学与生活紧密融合的教学模式。那么，如何在高中数学中进行生活化教学呢？

1.课堂导入的生活化

在课堂教学中，导入是重要的环节之一，与整节课的氛围、效果都有着密切联系。数学和生活实际息息相关，现实生活中可见数学的影子，故在教学中有效引入生活例子，学生易被有趣的数学知识吸引，从而能够更好地理解与感悟数学知识。因此，在数学课堂的导入环节中，教师应联系学生的实际生活经验与已学的数学知识，采取有效的新课导入方式，激发学生的学习兴趣。

比如，在学习北师大版高中数学必修3第三章的《概率》该节内容时，可从大多数学生都熟知的“体育彩票中奖几率”事件导入新课。……