卞越

【摘 要】自主学习课堂教学模式已经成为教师普遍采用的新的教学模式，其已经在教学实践过程中绽放出色彩。但相对而言，由于落后教学理念的制约，导致教师并没有真正落实与贯彻新的教育理念，还无法真正发挥自主学习课堂教学模式的效力。基于此，本文在此浅谈当前教学模式的缺陷，并分析构建高中英语自主学习课堂教学模式的策略，以求可以帮助教师突破落后理念的束缚并不断提高高中英语课堂教学水平。

【关键词】高中英语；自主学习；弊端；策略

一、当前教学模式的缺陷和弊端

1.学生主体性没能有效激发

新课程标准已经明确指出学生才是学习的主人，教师必须要在课堂教学中突出学生的主体性，要引导学生有意识的发挥主观能动性，让学生在主动探究的过程中获得更加深刻的认知，并达到提高学生能力的目的。

但实践调查的结果显示，当前的高中英语教学模式并没有让学生的主体性得到有效发挥，或者说受到传统观念的制约，导致教师在开展自主学习模式时还受到传统理念的制约，其对于教学的改革只存在于形式。

部分教师虽然在高中英语教学中开展自主探究教学模式，但并没有合理的教学安排，没有留给学生足够的时间和空间进行自主探究。例如，在《Travel journal》这一节的学习中，教师要让学生自主探究学习使用现在进行时态表将来。因此，教师指出这一学习目标，并让学生自主阅读教材，利用教材或工具书进行初步探究。……