贺国清

【摘 要】教育的根本目的是“育人”，我国不断推进素质教育改革，坚持以人为本，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，注重学生的潜能开发和个性发展，强调学生的主体地位与学习的主动精神。本文将在自身教学的实践基础上，结合具体的小学数学教学实例，通过发挥老师的主导作用，确立学生的主体地位，激发学生的数学兴趣等方法，全面推进小学数学的自主化教学。

【关键词】小学数学；课堂教学；自主化；方法

一、以人为本，体现学生主体地位

素质教育要求坚持“以人为本”，学生始终是整个教学活动的中心，要充分体现其主体地位。小学生处于启蒙的关键时期，各种意识和能力都在开始萌芽，他们希望能够得到老师的肯定和鼓励，从而培养独立学习和探索的意识。而一旦学生树立了主体意识，他们就会积极主动学习。所以老师应该尊重学生，一切教学目标的设定、教学方案的制定以及教学计划的实施都要以学生为中心，要以促进学生能力提升和全面发展为目的。

在小学数学课上，老师不能像过去那样始终让学生处于从属地位，而要充分尊重学生，让他们认识到自己的主体地位，意识到学习是自己的，而并非为老师或家长学习。要让学生意识到自己才是学好数学的关键所在，只要采取正确的方法，不断努力和积累，一定可以取得好成绩。老师也要转变思维，将自己放到与学生平等的地位，要意识到老师并不是教学的主宰，而是学生的辅导者和监督者，同时对待学生需要一视同仁，让学生真正感受到平等，从而逐渐培养自主意识。……