石林

【关键词】数学问题 联系生活 师生互动 开拓思维

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）11A-0104-01

“问题是数学的心脏”，学习数学的过程就是一个不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，只有数学问题真实有效，学生的思维才会有正确的方向，学生也才会有探究的动力。在初中数学教学中，教师要有意识地创设各种问题情境，引导学生在有效的问题情境中自主学习、合作交流，从而激发学生的探究热情，开拓学生的思维空间，使学生在掌握基础知识、基本技能的前提下提升自身的数学素养，在互动与反思中构建高效的课堂。

一、有效的数学问题要联系生活实际

数学与生活有着密切的联系，很多数学概念都是从生活中抽象出来的，反过来数学又为解决现实中的问题而服务。因此，在教学时教师应注重将数学问题与生活联系在一起，创设出合理的生活情境，进一步激发学生学习的兴趣，让学生积极主动地探究数学的奥秘。同时，课堂教学要以学生的认知发展水平和已有经验为基础，创设出贴合学生生活的真实问题。

如在学习人教版七年级数学下册《平面直角坐标系》时，教师以本班学生的座次为例，引导学生探究平面直角坐标系的构成，及点与有序数对的一一对应关系。本班学生的座次共有6行8列，在此基础上教师提出问题：“如果以前数第2行所在的直线为x轴，以左数第3列所在直线为y轴，那么你能用有序数对表示出你的位置吗？……