刘琴

【关键词】教师 专业成长 幼儿园 教科研工作

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）11A-0004-02

我园的前身是南宁铁路第一幼儿园，创办于1952年，具有60多年的办园历史。2004年10月，我园由铁路局成建制移交到南宁市实行属地管理，定性为自收自支的事业单位。2012年10月，幼儿园再次由自收自支调整为全额拨款的公办幼儿园。这十年，由于管理主体的突然更迭及办园体制的制约，使得幼儿园的教科研工作遇到了前所未有的困难。如何适应新的管理体制，如何在艰苦的条件下坚持做好幼儿园的教科研工作，从而促进教师的专业化成长？那时的我们一度迷惘。在那样的背景条件下，我们迎难而上，自强不息，通过十年来的不断探索，逐渐形成了一条“以科研为先导，以教研为主线，立足本园，富有特色”的教科研思路，有效促进了教师的专业化成长，促进了办园品质的提升。

一、夯实基础，规范管理

（一）领导重视，是教科研工作持之以恒的重要保证

我园领导非常重视教科研工作，班子成员齐抓共管，明确分管教科研工作的领导职责。为了使我园的教科研工作尽快与南宁市接轨，跟上南宁市先进园所的教科研步伐，我园领导身先士卒，率先承担科研课题的申报和研究工作。2008年10月，在市教科所的指导下，我园申报的《在幼儿园开展广西民族体育游戏的实践研究》课题被立项为南宁市教育科学“十一五”规划C类课题，南宁市教科所的邓立东老师亲自到园指导开题工作，并做了“转变观念，科研兴园”的动员报告，为我园的教科研工作写下了新的篇章。……