胡秀莲

【摘要】随着社会的高速发展，越来越多的人开始重视小学阶段语文学科的教育教学。然而目前，小学语文课堂教学的现状却是教师教得很苦，学生学得很累，学生却没有得到应有的发展。为此，作为新时期的教师，要大力倡导、研究并实施教学改革，既保证有一定水准的教学质量，又能减轻学生过重的负担。

【关键词】小学语文；教育教学；预习；方法；反馈

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

新课程背景下，“有效教学”已成为教师追求的一种教学常态和达成教学目标的最佳策略。对提高课堂教学有效性的实践与思考，已经成为新课程推进中有思想的教师的一种共识。构建小学阶段语文高效课堂已经成为目前教育工作者共同的心声。同时，如何在单位时间内高效完成教学任务，实现减负增质、减时增效的目的，是我们每一位教育工作者关心的头等大事。作为向阳小学的一名语文教育工作者，经过多年的教学以及参阅大量的文献，对于新时期小学阶段优质教学课堂的构建有着深刻的认识，在此表述，供同仁参考指正。

一、重视课前准备，优质教学设计

众所周知，课堂是教师教学的主阵地，是学生学习的主战场。课堂是以师生的共同合作来完成的，所以要提高课堂教学的有效性，教师必须做好有效的课前预设，即根据学生实际合理确定教学目标、合理加工教学内容。教师在目标确定上要更新观念，重视情感培养、态度转变和价值观教育；……